Montesori didaktiskais materiāls

Marijas Montesori izstrādātie mācību materiāli palīdz bērnam mācīties caur paša darbību, attīstot patstāvību, koncentrēšanos un iekšējo disciplīnu.

1. Materiāli ietver paškontroli. Bērnam ir iespēja pašam pamanīt un labot kļūdu bez pieaugušā iejaukšanās. Piemēram, ja cilindrs neietilpst atverē, bērns redz neatbilstību.

2. Vienas īpašības izolācija. Katrs materiāls attīsta vienu konkrētu īpašību (garums, svars, krāsa, skaņa u.c.), lai bērns varētu koncentrēties uz vienu jēdzienu vienlaikus.

3. Gradācija (no vienkārša uz sarežģītu). Materiāli ir sistemātiski sakārtoti secībā:

   • no konkrētā uz abstrakto,

   • no vieglā uz grūtāko,

   • no lielā uz mazāko.

4. Estētika un kārtība. Materiāli ir vizuāli pievilcīgi, vienkārši un izvietoti noteiktā kārtībā plauktos, lai veicinātu struktūras izjūtu.

Kādi ir Montesori materiālu mērķi?

1. Attīstīt patstāvību. Bērns pats izvēlas materiālu, strādā ar to un sakārto pēc darba.

2. Attīstīt koncentrēšanos. Atkārtots darbs ar materiālu veicina dziļu uzmanības noturību.

3. Attīstīt maņas un kustību koordināciju. Īpaši sensoriālie materiāli palīdz precizēt redzi, dzirdi, tausti, kustības.

4. Sagatavot abstraktai domāšanai. Piemēram, matemātikas materiāli sākas ar konkrētiem priekšmetiem (pērlītēm, stieņiem), kas vēlāk ved uz abstraktiem simboliem.

5. Veidot iekšējo disciplīnu. Strukturēta darbība rada kārtības un atbildības sajūtu.

Kā notiek materiālu lietošana?

1. Demonstrācija. Skolotājs (gids) klusā, lēnā un precīzā kustībā parāda materiāla lietošanu.

2. Patstāvīgs darbs. Bērns strādā viens, savā tempā, cik ilgi nepieciešams.

3. Atkārtojums. Bērns drīkst atkārtot darbību tik reižu, cik vēlas – atkārtošana ir mācīšanās pamats.

4. Sakārtošana. Pēc darba materiāls tiek atgriezts vietā – kārtība ir procesa sastāvdaļa.

Kāds ir materiālu uzdevums?

Montesori materiāli:

• palīdz bērnam strukturēt pasaules uztveri,

• attīsta loģisko domāšanu,

• veicina neatkarību,

• sagatavo rakstīšanai, lasīšanai, matemātikai,

• attīsta pašregulāciju un pacietību,

• ļauj mācīties bez ārējas kontroles.

Svarīgi – materiāls nav rotaļlieta, bet attīstības instruments ar konkrētu pedagoģisku mērķi.

Didaktiskais materiāls ir sadalīts piecās grupās:

1. Praktiskās dzīves materiāls

2. Sajūtu materiāls

3. Matemātikas materiāls

4. Valodas attīstības materiāls

5. Kosmiskais jeb pasaules izziņas materiāls.